「門前の小僧習わぬ経を読む」というように、本来の言葉の習得過程の最初は「耳＝聞く」こと。「聞いて」「真似する」ことで吸収して使いこなしていくもの。
だから新しい言葉を覚えるときも「聞いて真似ること」が欠かせません。

その上で類塾では高速で合唱します。目標も「覚えること」ではなく「みんなと合わせること」。
高速で聞いて真似ることで「うまく言わなきゃ」なんて考えてられないし、目標が「みんなと合わせる」だから「覚えなきゃ」という気持ちも吹き飛んでしまいます。

実際、文字面を追いながらの音読だと「文章が長い」「言葉が難しい」と言って苦手がっていた生徒も、リズムや抑揚をつかみながら手や足、顔など全身で吸収しようとする姿があり、「坊ちゃん」や「雨ニモ負ケズ」、「草枕」などをスラスラ暗唱できるようになったり！そして何より楽しそう！そんな事例が類塾では珍しくありません。

類塾の高速音読は、とりわけ聴覚機能が上昇する幼少期から定着させたい勉強法の一つですね！